O uso do filme de animação como linguagem para mostrar as múltiplas linguagens autônomas se unindo para construir outro produto cultural. Essa foi a proposta principal, que acompanha as outras habilidades necessárias para a execução de qualquer outro trabalho. Os alunos ficam intrigados ao perceber truques simples que dão resultados sofisticados. Um exemplo de currículo como espaço de cultura, em que o filme é articulado para promover conhecimentos que irão ser mobilizados em competências, ao mesmo tempo em que ele adquire as habilidades para fazer. Não precisa dizer que o cinema também está inserido no mundo do trabalho.
Não priorizou, mas, a leitura e a escrita fizeram parte da proposta, porque os alunos escreveram o roteiro, leram os textos para os colegas, consultaram revista e se informaram com notícias sobre cinema.
Alguns conteúdos só vão fazer sentido para o aluno, quando o trabalho é finalizado e o resultado apresentado a ele na forma de um produto acabado. Como é o caso do filme de animação. A partir desse ponto ele faz a contextualização, reflete, entende as habilidades empregadas na confecção do trabalho e nessa reflexão as competências vão sendo adquiridas
